Intención
Nuestro objetivo en The Grange es animar a los alumnos a desarrollar una apreciación y
comprensión del pasado, evaluando una gama de fuentes primarias y secundarias. Nuestros jóvenes historiadores también podrán explicar claramente cómo estas fuentes nos dan una idea de cómo vivían las personas en todo el mundo y cómo estas interpretaciones pueden diferir. Se enseñará a los alumnos a establecer vínculos entre estas áreas de aprendizaje, con el objetivo de desarrollar estudiantes comprometidos, motivados y curiosos que puedan reflexionar sobre el pasado y establecer vínculos significativos con el presente.
Nuestro plan de estudios de Historia ha sido diseñado para cubrir todas las habilidades, conocimientos y comprensión clave establecidos en el Plan de estudios nacional. El Currículo Nacional establece que 'una educación histórica de alta calidad ayudará a los alumnos a obtener un conocimiento y una comprensión coherentes del pasado de Gran Bretaña y del resto del mundo. Debería inspirar la curiosidad de los alumnos por saber más sobre el pasado.'
Para garantizar que los alumnos desarrollen un conocimiento seguro sobre el que puedan construir, nuestro plan de estudios de Historia está organizado en un modelo de progresión que describe las habilidades, el conocimiento y el vocabulario clave que se enseñarán de manera secuencialmente coherente:
Comprensión cronológica
Conocimiento y comprensión de eventos, personas y cambios en el pasado
Interpretaciones Históricas
Investigación Histórica
Organización y Comunicación
Las habilidades clave se trazan para garantizar que los alumnos desarrollen conocimientos previos seguros del año anterior.
Al cubrir cada uno de estos aspectos, el contenido está cuidadosamente organizado por cada grupo de año.
a través de un plan a largo plazo. El conocimiento del contenido, el vocabulario y las habilidades se planificarán con un mayor nivel de detalle en el plan a mediano plazo. La historia se imparte a través de la enseñanza de materias específicas organizadas en bloques bajo un tema trimestral. Se establecen vínculos significativos con otras materias para fortalecer las conexiones y la comprensión de los alumnos, por ejemplo, invenciones científicas clave, desarrollos artísticos en historia del arte, la historia de los Juegos Olímpicos en educación física o nuestra historia y desarrollo local en nuestro tema Ciudadanía. Las unidades de Historia que se enseñan se han desarrollado para ayudar a los niños a apreciar su propia identidad y los desafíos de su tiempo. Les ayudará a comprender el proceso de cambio a lo largo del tiempo y los desarrollos significativos.
Implementación
Todo aprendizaje comenzará repasando conocimientos previos. Esto será andamiado para ayudar a los niños a recordar el aprendizaje previo y hacer conexiones. El personal modelará explícitamente el vocabulario, el conocimiento y las habilidades específicos de la materia relevantes para el aprendizaje para permitirles integrar nuevos conocimientos en conceptos más amplios. Los muros de aprendizaje y los cronogramas consistentes en cada salón de clases brindan un andamiaje constante para los niños. El vocabulario específico de la materia se muestra en la pared de aprendizaje junto con hechos y preguntas clave, y ejemplos de modelos del trabajo que se enseña. En el trimestre de primavera, compartimos un enfoque en Dynasties como escuela, lo que permite además un vínculo común entre las etapas clave para compartir, colaborar y comparar nuestros hallazgos históricos.
En The Grange, la enseñanza de la historia se centra en permitir que los alumnos piensen como historiadores. Se pone énfasis en examinar fuentes primarias y secundarias, incluidos artefactos históricos, imágenes y textos. En su caso, los alumnos tienen la oportunidad de visitar sitios de importancia o interés histórico. Reconocemos y valoramos la importancia de los cuentos en la enseñanza de la historia y como una forma importante de estimular la curiosidad sobre el pasado. Nos enfocamos en ayudar a los alumnos a comprender que los eventos históricos se pueden interpretar de diferentes maneras y que se les anima a hacer preguntas críticas cuando buscan los orígenes de las fuentes. En The Grange, los niños en EYFS usan sus propias experiencias y la experiencia de nuestra comunidad para aprender habilidades históricas tempranas. Hablamos sobre el pasado y el presente en sesiones grupales y aprendemos que las cosas no siempre han sido como son hoy. Una forma clave de explorar esta idea es mirar nuestras propias vidas. Traemos fotos de bebés y discutimos los cambios en nuestros cuerpos, antes de pensar en los cambios en el mundo que nos rodea.
La evaluación de la historia es continua a lo largo de los temas transversales relevantes para informar a los maestros sobre la planificación de las actividades de la lección y la diferenciación.
Nuestras Asambleas semanales se basan en fechas clave reconocidas y celebradas en el Reino Unido y en todo el mundo. Las asambleas interactivas y que invitan a la reflexión, que son relevantes para la vida de nuestros niños, apoyan fácilmente la enseñanza y el aprendizaje de la historia en The Grange. Se alienta a los niños a pensar en el pasado desarrollando características como la curiosidad, la consideración, la empatía, la reflexión y el ingenio.
Impacto
En The Grange, los niños pueden registrar su aprendizaje en una variedad de formas, que se registra en sus libros de historia. La evidencia del aprendizaje depende del resultado de la lección; grupo de edad y las habilidades y conocimientos que se están desarrollando. Esto puede ser en forma de: escritura extensa, fotografías de actividades prácticas y líneas de tiempo históricas. El conocimiento básico de cada unidad está respaldado por nuestra línea de tiempo de la historia de toda la escuela, que detalla los puntos clave de aprendizaje, el vocabulario y las preguntas clave. Nuestros profesores confían en una gama de herramientas de evaluación para proporcionar datos sobre el conocimiento y las habilidades que tienen los alumnos, su progreso y sus puntos de desarrollo. Esto incluye: evaluación para el aprendizaje, tareas de indagación, estándares de aprendizaje en libros, preguntas con bolígrafo verde y discusión con los niños. El marcado se utiliza para monitorear el progreso y el impacto. A lo largo del curso de la lección, el maestro de la clase se moverá alrededor de la clase, ofreciendo apoyo/desafío.
La voz del alumno muestra que los alumnos tienen confianza y son capaces de hablar sobre lo que han aprendido en historia usando vocabulario específico de la materia. La voz del alumno también demuestra que los alumnos disfrutan de la historia y pueden recordar su aprendizaje a lo largo del tiempo. El trabajo del alumno demuestra que la historia se enseña con un estándar apropiado para la edad en cada grupo de año con oportunidades planificadas para los alumnos que trabajan con mayor profundidad. El trabajo es de buena calidad y demuestra que los alumnos están adquiriendo conocimientos, habilidades y vocabulario en una secuencia adecuada.
