„Nauczyciele wykorzystują ocenianie do sprawdzania zrozumienia uczniów w celu informowania nauczania. Skutecznie stosowana ocena pomaga uczniom utrwalać wiedzę i płynnie z niej korzystać, a także pomaga nauczycielom w tworzeniu jasnych kolejnych kroków dla uczniów”. (Ostted 2019)

​

Ocena ma charakter formatywny, diagnostyczny, podsumowujący i oceniający oraz stanowi integralną część wszystkich działań związanych z nauczaniem i uczeniem się w The Grange.

​

Nasze ramy oceny łączą dane liczbowe z serią stwierdzeń „może zrobić”, które dziecko powinno osiągnąć pod koniec każdej klasy, i zapewnia spójne i dokładne osądy dotyczące postępów i osiągnięć dzieci. Moderacja jest ważną częścią tego, jak wykorzystujemy i zatwierdzamy ocenianie w szkole.  Nasza praca będzie obejmować następujące uzgodnione zasady oceny:

​

• Ocena dostarcza dowodów, które mają kierować nauczaniem i uczeniem się

• Ocena jest rzetelna, inkluzywna i wolna od uprzedzeń

• Wyniki oceny są przekazywane w sposób otwarty i przejrzysty

• Cele oceniania stawiają uczniom wysokie oczekiwania

• Ocena jest odpowiednia do wieku, zadania i pożądanych informacji zwrotnych

• Ocena powinna opierać się na szerokiej gamie dowodów

• Ocena jest spójna, z osądami, które można moderować, aby zapewnić dokładność

• Wyniki oceny dostarczają znaczących i zrozumiałych informacji

Informacje te są przekazywane rodzicom podczas wieczorów rodzicielskich, poprzez dzielenie się celami dzieci oraz poprzez roczny raport dla rodziców.

Szkoła jest zobowiązana do oceny postępów dzieci w odniesieniu do Profilu Etapu Podstawowego Wczesnej Edukacji i Ogólnokrajowych Celów Osiągnięcia w ramach Etapu Pierwszego i Drugiego. Do zbierania informacji z oceny używa się różnych metod. Różnią się one od prostej dyskusji i zadawania pytań podczas lekcji, po konkretne zadania oceniające i standaryzowane testy z różnych obszarów tematycznych.

Standardowe oceny (SATs) 

Te egzaminy zalecane na poziomie krajowym dzieci wypełniają pod koniec Etapu Kluczowego 1 i 2 w klasach 2 i 6.  Wyniki tych testów, wraz z ocenami nauczycieli, są przekazywane rodzicom/opiekunom tych dzieci w ich sprawozdaniach rocznych. Zakończenie testów SATs Key Stage 2 odbywa się w maju dla uczniów klas 6.

Ocena krajowego programu nauczania: materiały do ćwiczeń – GOV.UK (www.gov.uk)

Badanie foniczne odbywa się w czerwcu w pierwszej klasie. Uczniowie, którzy nie „spełniają wymaganego standardu”, są ponownie oceniani w klasie 2 po dalszym nauczaniu akustyki.

Kontrola przesiewowa akustyki: przykładowe materiały i wideo szkoleniowe – GOV.UK (www.gov.uk)

Pod koniec roku zerowego osiągnięcia uczniów są oceniane przy użyciu programu The Early Years Foundation Stage, który ustala standardy, aby zapewnić, że dzieci w wieku od urodzenia do 5 lat dobrze się uczą i rozwijają oraz są zdrowe i bezpieczne. Oceny te są przekazywane rodzicom w raportach rocznych.

Raporty z postępów ucznia

Nauczyciele zawsze chętnie omawiają postępy dzieci w ciągu roku szkolnego, a także podczas bardziej formalnych rozmów z rodzicami 3 razy w roku. Sprawozdania są sporządzane na temat wszystkich dzieci i przekazywane ich rodzicom/opiekunom pod koniec semestru letniego.