Nia

​

Lengo letu katika Shule ya Grange ni kuwahimiza wanafunzi kukuza uthamini na uelewa wa ulimwengu, mwanzoni kujenga maarifa salama ya kisaikolojia na kijamii ya jamii ya wenyeji na baadaye kukuza na kutumia hii kwa anuwai ya mikoa, nchi na mabara ya dunia. Wanafunzi watafundishwa kufanya uhusiano kati ya maeneo haya ya ujifunzaji, kwa lengo la kuwakuza wanafunzi wanaojishughulisha, wenye ari na wadadisi ambao wanavutiwa na ulimwengu unaowazunguka.

Mtaala wetu wa jiografia umeundwa ili kushughulikia ujuzi, maarifa na uelewa wote kama ilivyobainishwa katika Mtaala wa Kitaifa. Mtaala wa Kitaifa unasema kwamba 'elimu ya hali ya juu ya jiografia inapaswa kuhamasisha kwa wanafunzi hamu na shauku kuhusu ulimwengu na watu wake ambayo itabaki nao kwa maisha yao yote.'

Tunatekeleza mtaala unaoendelea wa jiografia ndani ya programu ya miaka miwili inayoendelea kupitia miradi yetu sita ya shule nzima ya Uraia, Kujieleza, Nasaba, Ulimwengu, Maisha na Mienendo. Maudhui yanayoshughulikiwa, yanatokana na Mtaala wa Kitaifa, unaoungwa mkono na nyenzo za Mitaala ya Msingi ili kuhakikisha kwamba tunaleta shule nzima pamoja kupitia uzi wetu wa pamoja.

Ili kuhakikisha kwamba wanafunzi wanakuza maarifa salama ambayo wanaweza kujijengea, mtaala wetu wa Jiografia umepangwa katika modeli ya ukuzaji ambayo inaainisha ujuzi, maarifa na msamiati wa kufundishwa kwa njia iliyofuatana mfululizo:

• Maarifa ya Mahali

• Jiografia ya Binadamu na Kimwili

• Ujuzi wa Kijiografia na Kazi ya Uwandani

• Kazi ya ramani

• Mawasiliano

Ujuzi muhimu umechorwa ili kuhakikisha kuwa wanafunzi wanajenga maarifa salama ya awali kutoka mwaka uliopita.

Wakati wa kufunika kila moja ya nyuzi hizi, yaliyomo yatapangwa kwa uangalifu na kila kikundi cha mwaka kupitia mpango wa muda mrefu. Ujuzi wa yaliyomo, msamiati na ujuzi utapangwa kwa kiwango kikubwa zaidi katika mpango wa muda wa kati. Jiografia hutolewa kupitia ufundishaji mahususi wa somo uliopangwa katika vitalu chini ya mada. Viungo vya maana na masomo mengine hufanywa ili kuimarisha uhusiano na uelewa kwa wanafunzi. Tunatoa mtaala wa jiografia ambao unaangazia kukuza hali ya mahali ambayo inaungwa mkono, sio tu na mafunzo na uzoefu wetu katika SMSC na PD, lakini maarifa ya kimsingi ya ukweli, mahali na msamiati.

Mtaji wa Utamaduni ni nini?

Mtaji wa kitamaduni ni mkusanyiko wa maarifa, tabia, na ujuzi ambao mtoto anaweza kuutumia na unaoonyesha ufahamu wao wa kitamaduni, maarifa na umahiri; ni mojawapo ya nyenzo muhimu ambazo mtoto atatumia ili kufanikiwa katika jamii, taaluma yake na ulimwengu wa kazi. Ukuzaji wa 'mtaji wa kitamaduni' ndani ya watoto wetu ni sehemu muhimu ya mtaala wetu wa Jiografia.

Utekelezaji

Mafunzo yote yataanza kwa kurejea maarifa ya awali na kufanya miunganisho yenye maana. Wafanyikazi watatoa kielelezo kwa uwazi msamiati mahususi wa somo, maarifa, na ujuzi muhimu unaohusiana na ujifunzaji ili kuwaruhusu kujumuisha maarifa mapya katika dhana kubwa zaidi. Walimu watatumia picha na kazi za sanaa ili kuboresha ujifunzaji. Kupitia matumizi ya Digimaps, watoto watashirikishwa na kuhamasishwa kuwa na shauku na kuvutiwa kuhusu ulimwengu, wakiwa na ufikiaji wa kidijitali wa ramani za kisasa na za kihistoria na taswira za kina za angani.

Watoto wetu watafikia mazingira yao ya sasa ili kukusanya uzoefu wa moja kwa moja ili kuboresha ujifunzaji wao na kukuza uelewa wa kina wa eneo lao la karibu na kuweza kulinganisha kwa usahihi na maeneo tofauti. Katika eneo letu la karibu, tuna jumuiya ya watu tofauti ajabu, na tunatumia hii kujifunza kuhusu maeneo mbalimbali duniani kote, ikiwa ni pamoja na warsha zinazoongozwa na familia zetu za kitamaduni. Tunashiriki maelezo kuhusu matukio ya kimataifa na kuchunguza tamaduni mbalimbali duniani kote ndani ya masomo tofauti ya Jiografia na kupitia mikusanyiko ya shule nzima. Watoto wetu wengi hawana uzoefu wa ulimwengu nje ya maeneo yao ya karibu. Kama wafanyakazi, tunalenga kushiriki uzoefu wetu wenyewe na kutoa ujuzi mwingi wa ulimwengu wa nje iwezekanavyo; watoto wanafahamishwa kuwa kuna nchi nyingi na maeneo mengi ya kupendeza ya kutembelea.

Maonyesho ya darasani hutoa kiunzi mara kwa mara kwa watoto. Msamiati mahususi wa somo huonyeshwa kwenye maonyesho pamoja na ukweli muhimu, maswali, na mifano ya mfano ya kazi inayofundishwa. Tathmini ya jiografia inaendelea katika mada zote za mitaala husika ili kuwafahamisha walimu kuhusu upangaji wao wa shughuli za somo na upambanuzi.

Mikusanyiko yetu ya kila wiki inategemea tarehe muhimu zinazotambuliwa na kuadhimishwa nchini Uingereza na kote ulimwenguni. Mikusanyiko inayochochea fikira na mwingiliano ambayo ni muhimu kwa maisha ya watoto wetu, inasaidia kwa urahisi ufundishaji na ujifunzaji wa Jiografia huko Grange. Watoto wanahimizwa kufikiria zaidi ya eneo lao wenyewe kukuza sifa kama vile udadisi, ufikirio, huruma, kutafakari na ustadi.  

Athari

​

Katika The Grange, watoto wanaweza kurekodi ujifunzaji wao kwa njia mbalimbali, ambazo hurekodiwa ndani ya vitabu vyao vya Jiografia. Ushahidi wa kujifunza na maendeleo unategemea matokeo ya somo; kundi la mwaka na ujuzi na maarifa yanayoendelezwa. Hii inaweza kuwa katika mfumo wa: picha za shughuli za kiutendaji, matumizi ya ramani za dunia na ramani za ndani ili kubainisha vipengele na maeneo, matumizi ya ramani ya kidijitali, uandishi uliopanuliwa, au ushahidi wa kazi ya shambani.

Walimu wetu hutumia zana mbalimbali kutathmini maarifa na ujuzi walionao wanafunzi; pointi zao za maendeleo na maendeleo. Hii ni pamoja na: tathmini ya kujifunza; changamoto kazi; uchunguzi wa kujitegemea na wa kikundi; mwisho wa maswali ya kitengo na maswali ya kalamu ya kijani. Uwekaji alama na maoni katika jiografia hufuata sera ya uwekaji alama na maoni ya shule na hutumika kufuatilia maendeleo na athari. Katika kipindi chote cha somo mwalimu wa darasa (na wafanyakazi wasaidizi walikuwepo) watazunguka darasani, akitoa msaada/changamoto.

Sauti ya mwanafunzi hutumiwa kuwawezesha viongozi kutathmini athari za mtaala wa Jiografia na kama watoto wanajua na kukumbuka zaidi. Kazi ya wanafunzi inaonyesha kuwa Jiografia inafundishwa kwa kiwango kinacholingana na umri katika kila mwaka, kukiwa na changamoto na fursa za kutosha kwa wanafunzi wanaofanya kazi kwa undani zaidi.

'Kama kizazi kijacho kinachohusika na sayari yetu, tunataka watoto wetu wajue umuhimu wa kutunza ulimwengu wetu'