Huku Grange, tunajitahidi kukuza utamaduni wa Kuandika na kujenga uwiano kati ya Sauti, Tahajia, Kusoma na Kuandika. Tunaelewa kuwa ili kuunda waandishi hodari, wanafunzi wanahitaji kupewa nyenzo za kueleza mawazo yao na kufikia uwezo wao kamili wa ubunifu. Tunakuza misingi ya fonetiki, usomaji na tahajia ambayo nayo hutoa zana za kuendeleza kila mtoto kama mwandishi. Kuandika hufundishwa kila siku shuleni kote.
Madhumuni ya mbinu ya uandishi wa Shule ya Grange CP ni:
kuwa na uthabiti wa mbinu na maendeleo kupitia Hatua ya Msingi hadi Mwaka wa 6
wahamasishe watoto kuandika kuwatia moyo vyema kufanya majaribio na kuboresha kazi zao
kuwapa watoto mazingira ya kuchangamsha ya uandishi yaliyozungukwa na chapa katika miundo na miktadha mbalimbali
fundisha anuwai kamili ya mikakati ya uandishi, ikijumuisha tahajia, sarufi, muundo wa sentensi na muundo;
onyesha mifano ya utendaji bora na tafiti za hivi majuzi. Kwa mfano:
- Jane Considine: The Big Write http://www.thetrainingspace.co.uk/
-OUP RWInc Pata Kuandika
Ili kusaidia utoaji wa Uandishi, tunatumia mbinu ya Jane Considine ya Kuandika - The Write Stuff. Hii inatumika kuanzia Mwaka wa 1 - Mwaka wa 6, kuhakikisha uthabiti shuleni, na ni muhimu kwamba maeneo yote ya shule yetu yana aina mbalimbali za muziki. Ethos nyuma ya njia ya kufundisha inaoana na yale ya Grange. Kuandika kunategemea uzoefu, kichocheo na uundaji wa mfano. Andika Mambo huongoza na kuhimiza uigaji wa hali ya juu kupitia kichocheo cha kuvutia, iwe ni video, kitabu cha hadithi au shairi. Wanafunzi wamezama katika ulimwengu wa mada yao ya Kuandika kupitia masomo ya uzoefu yaliyopangwa ndani ya kila kitengo cha Jane Considine, ikijumuisha kutazama hali halisi ya pengwini kwa ripoti isiyo ya mpangilio wa matukio au ziara ya ghafla ya mbwa shuleni ili kuhusiana na mhusika anayekutana na mbwa wake mpya. Kupitia kuwa na uzoefu huu wa maisha halisi, au kupata maudhui ya kuvutia, wanafunzi huwa na shauku, ari, na habari zaidi, kuhusu somo lao la Kuandika, kusukuma mbele maandishi yao.
Kila somo la Jane Considine limegawanywa katika 'visehemu vitatu vya kujifunzia' vinavyofuata muundo ule ule: walimu na wanafunzi huunda hifadhi za maneno kulingana na vigezo vya kufaulu (eneo fulani la sarufi, alama za uakifishaji au kifaa cha kifasihi) na kuchunguza kichocheo; Mwalimu anatoa mfano wa sentensi ambayo hutumia vigezo vya ufaulu na hatimaye, wanafunzi wanatayarishwa kuandika sentensi zao wenyewe kwa kutumia tajriba, msamiati na kielelezo ambacho wamepewa. Hii inajulikana kama 'Upangaji wa Sentensi'. Ingawa walimu wanatoa modeli, ambazo huwaongoza na kuwafundisha wanafunzi jinsi ya kutunga na kuunda sentensi na aya kwa usahihi, Mambo ya Kuandika yanakuza mazingira ya kufanyia kazi shirikishi. Wanafunzi wanahimizwa 'kuchota', ambayo ni mchakato wa kupaza sauti kwa upole na kushiriki msamiati kutoka kwa kichocheo. Mazoezi kama haya yanahakikisha kwamba wanafunzi ni sehemu ya kila sehemu ya somo, na yanakuza mazingira ya darasani ambapo ni salama kupendekeza, kushiriki na kutumia msamiati mpana.
Kutokana na hili, mara tu moduli inapokamilika, wanafunzi wanapewa kazi inayohusiana na ujifunzaji wao ambayo inatoa fursa kwa wanafunzi kutumia kwa kujitegemea kile walichojifunza na kukusanya katika sehemu yao ya Kuandika. Huku The Grange, kuhariri ni sehemu muhimu ya Uandishi, na tunahakikisha kwamba muda unatolewa katika masomo kwa wanafunzi ili kusahihisha, kuhariri na kuboresha Uandishi wao. Tunaelewa kuwa baadhi ya wanafunzi wanahitaji usaidizi zaidi katika Uandishi wao, au mchakato wa kuhariri, na tunahakikisha kuwa tunatumia mikakati kama vile uandishi wa kuongozwa. Walimu wanaweza pia kufanya kazi na wanafunzi kwenye Kliniki zetu za Kujifunza kushughulikia maoni yoyote potofu au kuwapa wanafunzi changamoto zaidi.
Kushiriki Kuandika ni kipengele muhimu cha masomo huko The Grange na tunalenga kukuza fahari ya mwanafunzi katika ujifunzaji wao, kwa mifano ya sentensi zinazoshirikiwa na kusherehekewa katika masomo. Ubunifu, juhudi na majaribio yote yanaungwa mkono ndani ya masomo.
Huku The Grange, tunaleta umoja katika Uandishi kupitia utekelezaji wa kazi za Kuandika za shule nzima. Shuleni kote, tunatoa kichocheo kilichoshirikiwa, kama vile video, na kila mwanafunzi ana fursa ya kuandika nakala yake binafsi kuhusu somo hilo. Pia tunahakikisha kwamba maadili na matarajio ya Kuandika hayawekwi ndani ya mipaka ya masomo ya Kiingereza. Badala yake, tunakuza viwango vya juu vya Kuandika katika mtaala wote, tukiwahimiza wanafunzi kutumia mikakati na zana za Kuandika katika masomo yote. Uandishi huu wa mtaala mtambuka unatoa ushahidi zaidi wa ukadiriaji wa mwalimu na kupanua mtazamo wa mtoto kama mwandishi.
Katika Hatua ya Msingi, ambapo tunatayarisha waandishi wetu wachanga zaidi kwa The Andika Mambo katika mwaka unaofuata, tunatumia Taarifa za Mambo ya Maendeleo na Sifa za waraka wa Kujifunza kwa Ufanisi kama zana ya kutathmini na kupanga. Watoto wanahimizwa kujiandikia wenyewe tangu mwanzo kabisa kama waandishi chipukizi. Wanahimizwa kusoma maandishi yao wenyewe. Kazi iliyoandikwa inathaminiwa kwa kuishiriki na watu wazima na marika na kupitia maonyesho au maandishi kwa madhumuni fulani. Uelewa wa watoto wa lugha iliyoandikwa unakuzwa na shughuli yenye kusudi. Tunawapa watoto fursa ya kutoa aina mbalimbali za uandishi kwa hadhira tofauti.
Nyenzo zaidi kama vile RWI katika KS1 na EYFS zinatekelezwa katika The Grange ili kukuza usomaji wa kila mtoto, tahajia, sarufi na hatimaye, kuandika.
